孩子在学习过程中，是不是常会出现这样一种现象：学了后面的知识，前面所学的知识就忘记了，或者只能死记硬背、无法灵活运用。但这时很多家长听见孩子要重复练习某些题目或课题时，总会觉得这是“沉闷死板”的做法，纯属浪费时间，不主张孩子在学习上不断复习。可是站在孩子的角度，乐趣往往是从复习中体会出来的，比如说孩子喜欢看同一本故事书或玩相同的电子游戏。只要是孩子喜欢并切合他们的需要，复习其实并不是我们成年人所想的那么沉闷死板。

 

为什么要对学过的知识进行复习呢？其一，我们所学的东西太多，对于基础的知识只是知道一个大概，没有掌握到熟练的程度，导致要把已经学过的知识完整的拿出来应用，有一定的难度。其二，思路不清晰，在学习过程中有手足无措的感觉，没有掌握正确的学习方法，不知道该怎样学习，该怎样理清思路。

 

古人云：“学而时习之”，又或“温故而知新”都说明了复习的重要性。复习不仅是对学过的知识的简单的回顾和重复，而是在对学过的知识的重复过程中，不断反思，以实现更好地“知新”。正如很多著名的音乐家、运动员，都是经过反复的训练，才能在专业上取得优异的成绩，受到人们称赞。

 

在学习过程中，学习知识和学习球类运动一样，都要练好“基本功”。以打羽毛球或网球为例，最辛苦的莫过于重复练习开球。可是，若放弃这些基础训练，就永远也不能成功发球，更谈不上锻炼球技了。所以为了打稳学习根基，学习上做到稳扎稳打，复习对于孩子是非常重要的，那么要怎样复习才可以收到好的成效呢？   

 

首先，我们可以先帮助孩子找到他需要复习的“必要内容”，即是那些孩子已经学习过、并且对之后的学习至关重要的内容。例如孩子不会计算“+4”，我们并不是盲目的让孩子重复的练习“+4”，而是首先了解孩子是否已掌握“+3”或之前的计算方法和能力，待他们完全掌握后才开始练习“+4”。因为学习是循序渐进的，孩子要先熟练掌握自己之前没完全理解的地方，才能进一步轻松地学习新的内容。

 

其次，在复习的过程中，必要的观察和沟通也很重要。建议家长认真观察孩子的学习，一旦观察到孩子在学习上感到困难时，尽早与孩子沟通，了解他们的情况，及时鼓励孩子进行复习。例如孩子不会解答应用题，家长应先了解孩子是因为语文的阅读理解能力不够，还是因为不会运算所致。如果孩子是因为语文的阅读理解能力不够，家长就应鼓励孩子多阅读，提高阅读理解能力，比到市面上买大量的应用题题集给孩子做更为有效。

 

公文式学习法采用小步渐进的学习安排方式，老师会事先给孩子制定学习计划，一天一小步往前学习，并根据孩子的学习状态随时调整学习内容。当孩子对学习材料中某些内容不能完全理解时，老师会通过观察孩子做题表现、与孩子、家长沟通来把握孩子具体在哪个地方出现困难，从而安排恰到好处的复习和引导，直到孩子熟练掌握这些内容，并能够灵活运用，再让他们开始学习新的内容。通过这样可以培养 “孩子不需要接受教导也能够凭自己的能力往前学习”的学习能力，从而使他们在学习新内容时能够更容易吸收及掌握，基础稳固后就能追求更广博的学问了。