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第三届中国公文指导老师大会报道

中国公文第三届指导老师大会于2009年9月13日在上海虹桥万豪酒店隆重举行。来自日本的嘉宾，香港、广东、上海三地的指导老师、中心助手、公文职员，共计224人出席了本次大会。

来自公文教育研究会 角田秋生社长，结束澳大利亚的工作之后，来到上海亲临本次大会并致辞。角田社长重申了公文未来50年的宏伟蓝图：“公文集团将在广度和深度方面力求有更大的拓展，实现公文集团在下一个50年里服务于全球的远大目标。在广度方面，公文有信心普及到更多的地区和更大的范围，为尽可能多的孩子提供学习公文式的机会；在深度方面，旨在通过向优秀孩子学习来不断提升辅导能力，真正做到给于每个不同的孩子以恰到好处的指导，最大限度地开发每个孩子的潜能，从而实现公文贡献于地区、社会和实现世界和平的愿景目标。”

公文教育研究会角田秋生社长

本次大会以“追求恰到好处，开发孩子潜能”为主题，邀请了在日本开设公文中心达30年之久的 井上真弓老师，发表了有关“和孩子一起变的乐趣”的讲座。井上老师以具体的辅导为切入点，通过多视角的观察、采访以及问答等方式，同与会者分享了具体的、恰到好处的辅导方法。例如，在培养学生的学习能力方面，井上老师通过提醒学生已做过的公文学习材料的相关知识点让他意识到：完全能够用以往的公文知识、依靠自己的能力解决新的问题，这样在他学习高级别学习材料之前，就掌握了边看例题边尝试自己学习新知识点的能力；对于学生目标感的培养，井上老师在事先会与家长沟通并获得家长理解的前提下，注重孩子每一次在教室中的学习行为、目标和效果，本着对孩子和家长负责的态度，每一次的堂课都鼓励学生达到预定目标后才离开教育中心，让学生和家长都能切实感受到每一次在教育中心的收获；在培养孩子的学习习惯方面，井上老师安排特定的座位给新入班的学生，确保前期的每一次学习的全过程，都由老师亲自跟踪和反馈，从而在短期内让学生养成良好的“公文习惯”；在开发孩子的潜能方面，井上老师从来不以先入为主的观念来判断孩子的学习进度，而是通过仔细观察在公文中心孩子的学习状态、仔细分析孩子的成绩册所纪录的学习结果等方面来安排学习内容。广东公文总经理在大会上详细介绍了井上老师教室的发展历程，让与会者深深感到：井上老师是在用自己的爱心和热血培育教室中的每一个孩子，尽最大的努力让每一个来公文中心的孩子都不蒙受损失。
在下午的分组讨论中，公文老师和职员进行了深入地交流和讨论，共同的体会是震撼于老师的认真负责态度、不拘一格的细心的辅导；感动于老师几十年如一日的坚持和对公文强烈的执著。这就是心念的力量，已从事30年公文教育的井上老师，今年特意为每一位教过的学生赠送上了亲自制作的卡片和糖果，收到了广泛的感激、泪水和尊重，即使是最早的那一批学生，也给老师发来了问候甚至从国外赶回向老师致敬。老师对学生的爱保持得这么长久，又受到如此的爱戴，着实令人敬佩。

井上真弓老师

    下面引用井上老师的几句话：
    “在帮助孩子不断变化、不断成长的过程中发现乐趣，并为之深深吸引，而工作了30年。在这30年里我使用过各种各样的辅导技巧和方法。也有很多次，我自以为这样一定能行，结果第二天就在某个孩子身上碰了钉子。但我并没有就此放弃，好胜心驱使着我继续探索其它可行的辅导方法。公文追求的是因材施教，如果仅仅依靠一种方法就能万试万灵，那就没意思了吧。”
    “我认为，每个人都会为了得到他人的肯定而格外努力，所以我不愿意错过任何一个肯定学生的机会。特别是当学生发脾气的时候，我更加会看着他的脸，发自内心地肯定他。”；
    “当孩子们体会到眼前的这个人是在为他们而努力的时候，他们就会用更加努力来报答，不会辜负这个人的吧。”
    “当学生苦思冥想之时给他讲解学习材料，我认为，这并不是辅导的全部。从孩子进入教室的那一刻开始，直到他离开教育中心回家这段时间内老师的所有行为都是辅导。在我看来，激发孩子的干劲，鼓励他们充分开动脑筋解答教材，这些都是辅导。所以每一个孩子从走进教育中心到离开教育中心，我都会持续不断地关注他。”
    支撑着井上老师30年一路走来的是她强大的精神力量，而精神力量来源于她对学生的爱，这种爱的电波传递、流动，感动着会场的每一个人。对这样一位一心一意从事公文的老师，所有与会者为之敬佩之情难以言表，她对“追求恰到好处，开发孩子潜能”这一大会的主题，作了充分的诠释。

上海公文总经理驹村雅人先生

上海公文指导老师VSG发表