上海公文于1月10日在浦东黄浦江畔的上海国际会议中心长江厅，举行了一年一度的愿景讲座。 近100名的指导老师和职员参加了本次讲座。公文教育研究会社长角田秋生先生、中国公文社长吉田金一郎先生以及中国公文和香港公文的职员也参加了此次讲座。上海公文还特别邀请了香港公文的指导老师古丽眉老师来分享发展教育中心的经验以及沟通心得。古老师的讲座之后，上海公文的指导老师们发表了自主研修小组的研究成果。在讲座的最后部分，由中国公文社长吉田先生作了精彩的闭幕辞。
在上海公文2009年活动的短片回顾之后，首先由角田社长致开幕词。角田社长在讲话中首先肯定了上海公文2009年改革的努力和成果。上海公文调整了以往在学校导入公文式的发展方式，开始了以一般公文式教育中心发展公文式。由于新的一般公文式教育中心的开设，增加了教育中心之间互相学习的机会。角田社长期待上海公文以全新的起点发展公文式，让公文式尽早在上海这片充满活力的大地上生根发芽、茁壮成长。
角田社长还向在座的上海公文的各位指导老师和职员分享了公文式学习材料的特点以及公文式学习法的意义。公文式学习材料都是为了让孩子们“产生学习热情”并且“能够自主学习”而编排的。现在使用的学习材料的大小、以及每张学习材料的问题数都经过了反复考究地设计制作的。此外，编排公文式学习材料时，还考虑到了每张学习材料之间的联系以及每个级别学习材料之间的联系。角田社长再次肯定了公文式学习法的存在价值。他提到在未来的时代，全球化和多元化不断深化，孩子们需要通过因人而异的因材施教的学习法掌握阅读、书写和计算的基本能力以及自主学习的能力。在讲话的最后，角田社长希望上海公文的各位指导老师能够坚定对公文式学习法的信心，与职员们团结一心发展好每一间教育中心。
在角田社长的讲话之后，上海公文总经理驹村雅人先生回顾了2009年上海公文的发展情况并提出了2010年的工作目标。驹村总经理肯定了上海公文2009年的工作完成情况。上海在2009年出色地完成了年初在愿景讲座中提出的几项重要活动：结束公文式的学校导入、调整学费、引进语文学习材料、召开中国公文指导者大会以及多次的指导老师培训和讲座。
之后，驹村总经理分享了2010年上海公文的愿景和目标。驹村总经理提出以“承载十五年，发展新起点——加强指导沟通、促进教室发展”为发展方针，提高各个公文式教育中心的运营质量和指导质量。驹村总经理还要求在每间公文式教育中心都能贯彻执行家长说明会、家长恳谈会和教育中心通讯这三项基本工作，提高沟通和指导的质量，发展教育中心。
香港公文式思亮教育中心的古丽眉老师为上海公文的指导老师们做了讲座。古老师拥有15年的指导经验。思亮教育中心的教室得到了家长的信赖和认可，学生的学习意愿很高、学习状况非常好。古老师在教育中心的指导中非常注重与学生以及家长的沟通。古老师认为沟通是指导中不可或缺的一部分。通过与学生以及家长的密切沟通，不仅能够拉近与家长和学生之间的距离，获得他们的信赖，还有助于提高学生的学习意欲。古老师还强调沟通必须是双向的沟通。例如在家长说明会上不只单向家长传达公文理念，同时也要聆听家长的需要，并在此基础上针对孩子的特性说明通过公文式学习法能培养孩子具备怎样的能力等。古老师分享了自己沟通的心得：即不断自我检讨，从学生和家长身上学习，同时不断进行自我提升，积极参加培训活动。作为一名公文式的指导老师，要不断地提高指导质量和沟通质量，不让学生蒙受损失，也“不要让家长带着疑问离开教育中心”。 听了古老师的讲座，上海的各位指导老师都觉得受益匪浅。在之后的Q&A环节，指导老师们提出了许多问题和自己的想法，积极地与古老师进行交流和分享。
在古老师的讲座之后，上海公文的指导老师进行了主题发表。在上海的公文式教育中心里幼儿比率较高，如何指导幼儿以及提高幼儿的学习积极性是每个指导老师关心的课题。在发表中，指导老师们分析了幼儿的特征，提出通过使用数字盘、数字卡、加法卡和加法表等辅助学习工具提高幼儿的学习积极性和识数、唱数、数数的能力。
中国公文社长吉田先生在愿景讲座的最后发表了讲话。他指出，上海公文在2009年培养出3个幼儿学到方程式的学习，在追求孩子潜能的方面取得了较大的成绩。今后的课题是，怎么让学生在报读后坚持持续学习公文式，使他们能够真正体会到公文式的价值。此外吉田社长还向上海公文的各位指导老师和职员分享了公文品牌的含义。公文品牌，就好比是“坚持持续学习的时间”和“学习材料的进度”两项的乘积。“只有达到长时期和高进度学习的目标，才能称得上以指导来发展教育中心”。吉田社长在讲座的最后期待上海公文发展战略的调整在2010年能取得巨大的成果。
通过本次愿景讲座，各位指导老师明确了上海公文教育中心2010年的发展目标。同时围绕公司2010的活动计划，根据各教育中心的实际情况，制定了2010年的发展方向，即：提高辅导能力，建立沟通体系，加强助手培训。通过讲座、地区会等形式，分享优秀指导老师的经验，促进指导老师之间相互学习、交流。从家长说明会、恳谈会、教室通讯三方面入手，全面提高教育中心的运营质量。 |
